言語聴覚士もも先生の発達凸凹キッズのことばの相談室　第18回

【保育士・支援者向け】「里親」と「特別養子縁組」の違いって？ 制度の基本と「子どもの心」に向き合う視点

言語聴覚士もも先生の発達凸凹キッズのことばの相談室　第17回

動画でわかる！　TEACCHプログラムに基づく　「自立課題」の作り方と実践のポイント　第21回

「ヤングケアラー支援プラン」について

今年7月にとりまとめられたヤングケアラー支援プランについて紹介します。

言語聴覚士もも先生の発達凸凹キッズのことばの相談室　第16回

「全国一斉『こどもの人権相談』強化週間」をご存じですか？

動画でわかる！　TEACCHプログラムに基づく　「自立課題」の作り方と実践のポイント　第20回

言語聴覚士もも先生の発達凸凹キッズのことばの相談室　第15回

子どもの感性をひらく「自然との協働探究」とは？　保育で大切にしたい「センス・オブ・ワンダー」

子どもの感性をひらく「自然との協働探究」。五感を使って自然と対話し、共に未来を創造する保育のヒント。

動画でわかる！　TEACCHプログラムに基づく　「自立課題」の作り方と実践のポイント　第19回

子どもの発達を支える「5つの領域」とは？知っておきたい発達支援の基礎知識

子どもの成長を促す「発達支援」の基本と、運動・ことば・食事など相互に重なり合う5つの領域を解説。