動画でわかる！　TEACCHプログラムに基づく　「自立課題」の作り方と実践のポイント　第23回

サツマイモを掘りましょう（ファイリング課題）

※画像をクリックすると解説動画が見られます

「自立課題」は、TEACCHプログラムの実践手法の一つで、特別支援学校や福祉施設において自閉症や知的障害のある方々の日課・プログラムの軸となるものです。本連載では、身近で手軽な素材を使った自立課題を紹介します。

目的・こんな人

〇収穫体験を楽しみたい方に
〇大きさという概念を学びたい方に

ここに注目

〇生活の中にある身近なもので大きさを学ぶことができます。
〇ほかの野菜を使ったバリエーションにつなげることができます。

やり方

畑にいろいろなサイズのサツマイモが植えられています。収穫し、大きさごとに分けられたカゴに入れていきます。

ゴール

正しく大きさごとに分けることができたらゴールです。

視覚的構造化を盛り込む作り方

視覚的指示

どのカゴに入れるかは文字で示されている。

視覚的明瞭化

3種類の大きさに明確に見分けることができる。

視覚的組織化

それぞれのサツマイモがカゴの中にぴったり納まるサイズになっている。

作り方のポイント・ヒント

実際のサツマイモも、小さい物はやせ細ったものが多いので、同じサツマイモの画像を縮小することで表現してみました。

もっと自立課題を知りたい方は

中央法規出版からは以下の書籍を刊行しています。