さまざまに現れる子どものストレスサインに気づき、対処法を子どもと一緒に考え、取り組むための書。身体の不調や登園しぶり、たたく、部屋を飛び出すなど、園でよくある場面から、認知行動療法の考え方をベースに対処法を解説。保護者との情報共有の仕方も具体的に提案する。

子どもと一緒に取り組む　園生活での子どものストレス対処法

著者：小関俊祐＝編著／岸野莉奈、小池由香里、杉山智風、土屋さとみ、新川瑶子＝著

保育室の片隅にありがちなトイレを「オープントイレ」に変えると保育そのものが変わる。子どもが主体的にトイレへ行ける、保育者の負担が軽減するなど、よいことだらけ。トイレ改修例のほか、設備や動線の見直し方法も紹介。子ども目線で、トイレから保育環境を見直す実践書。

「オープントイレ」で保育が変わる　トイレ環境から子どもの発達と主体性を支える

著者：村上八千世＝著／馬場耕一郎＝監修

「自園の遊びをどのように評価し、改善すればよいのか」を、２２の動画を使って解説した。年齢・場面ごとに、さまざまな遊びを動画で紹介し、保育者のかかわりを考える１冊。クラス全体を見る目を鍛えられ、サークル・タイムやオンライン公開保育の進め方などもわかる。

動画で学ぶ保育における子どもの遊び　「遊び込む」ための保育者の援助のポイント

著者：高橋健介＝著

レッジョ・エミリアの幼児教育の特徴の一つである「アトリエ活動」について、具体的に解説した初めての書。渋谷保育園での実践を通して、日本の保育現場で実践するためのポイントを紹介する。年齢別のアトリエ活動や環境デザインなど、豊富な写真で内容を整理した。

アトリエからはじまる「探究」 日本におけるレッジョ・インスパイアの乳幼児教育

著者：東京大学大学院教育学研究科附属発達保育実践政策学センター＝監修／浅井幸子、津田純佳、渋谷保育園＝編著

気になる子が複数いるクラスをうまくまとめるために有効な「多層的な支援システム」の考え方をやさしく解説した。保育所等への巡回訪問を行う著者が、現場ですぐに実践できるクラス運営の工夫をイラスト・写真で紹介。個別支援のポイントや園としての対応などもよくわかる。

保育者のための　気になる子が複数いるクラスの整え方　多層的なかかわりで子どもたちが落ち着く・まとまる

著者：柳田めぐみ

気になる子が複数いるクラスをうまくまとめるために有効な「多層的な支援システム」の考え方をやさしく解説した。保育所等への巡回訪問を行う著者が、現場ですぐに実践できるクラス運営の工夫をイラスト・写真で紹介。個別支援のポイントや園としての対応などもよくわかる。

多層的なかかわりで子どもたちが落ち着く・まとまる　保育者のための 気になる子が複数いるクラスの整え方

著者：柳田めぐみ＝著

身近で手軽な素材を使った「自立課題」を紹介した大好評書の第2弾。ねらい別に多数の課題を掲載し、個別性に応じたかかわりができる。また、シューボックス、ファイル、マグネットの課題タイプごとに作り方動画をWEBに掲載。現場でよくある疑問もQ＆Aで収載した。

ＴＥＡＣＣＨプログラムに基づく　自閉症・知的障害児・者のための自立課題アイデア集　第２集 目的別に選べる１０２例

著者：諏訪利明＝監修／林　大輔＝著

こどもの権利を守るための保育実践の知識・ポイントをわかりやすく整理。こども基本法など、保育現場で役立つ法令をやさしく解説し、「給食」「午睡」「トイレ」などの身近な場面を通して、こどもの権利を侵さないための個人・園としての取り組みを具体的に学べる。

事例とワークで考える　こどもの権利を大切にする保育　不適切な保育等を予防・解決する園づくり

著者：関山浩司＝著