受験者応援保育士一覧
１「保育所保育指針」第２章「保育の内容」(2)「小学校との連携」では、「保育所保育において育まれた（＊＊＊）を踏まえ、（＊＊＊）が円滑に行われるよう、小学校教師との意見交換や合同の研究の機会などを設け、（中略）「幼児期の…
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１保育の環境として、保育室は、温かな親しみとくつろぎの場となるとともに、（＊＊＊）活動できる場となるように配慮することに留意する。２保育の環境として、子どもが（＊＊＊）と関わる力を育てていくため、子ども自らが（＊＊＊）の…
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１「保育所保育指針」第１章「総則」４(2)「幼児期の終わりまでに育ってほしい姿」のケの（＊＊＊）による伝え合いである。２「保育所保育指針」第１章「総則」４(2)「幼児期の終わりまでに育ってほしい姿」のコは豊かな（＊＊＊）で…
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１「保育所保育指針」第１章「総則」４(2)「幼児期の終わりまでに育ってほしい姿」のケの（＊＊＊）による伝え合いである。２「保育所保育指針」第１章「総則」４(2)「幼児期の終わりまでに育ってほしい姿」のコは豊かな（＊＊＊）で…
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１「保育所保育指針」第１章「総則」４(2)「幼児期の終わりまでに育ってほしい姿」のオは（＊＊＊）との関わりである。２「保育所保育指針」第１章「総則」４(2)「幼児期の終わりまでに育ってほしい姿」のカは（＊＊＊）の芽生えであ…
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１「保育所保育指針」第１章「総則」４(2)「幼児期の終わりまでに育ってほしい姿」のアは健康な（＊＊＊）である。２「保育所保育指針」第１章「総則」４(2)「幼児期の終わりまでに育ってほしい姿」のイは（＊＊＊）心である。３「保…
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１（＊＊＊）、（＊＊＊）など生活に必要な基本的な習慣や態度を養い、心身の（＊＊＊）の基礎を培うことが、保育の目標である。２生命、自然及び（＊＊＊）の事象についての興味や関心を育て、それらに対する豊かな（＊＊＊）や思考力の…
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１保育所は、子どもの人権に十分配慮するとともに、（＊＊＊）を尊重して保育を行わなければならない。２保育所は、（＊＊＊）との交流や連携を図り、保護者や（＊＊＊）に、当該保育所が行う保育の（＊＊＊）を適切に説明するよう努めな…
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１保護者の就労と子育ての両立等を支援するため、保護者の多様化した保育の需要に応じ、（＊＊＊）事業など多様な事業を実施する場合には、保護者の状況に配慮するとともに、子どもの（＊＊＊）が尊重されるよう努め、子どもの（＊＊＊）…
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１「保育所保育指針」第２章「保育の内容」（２）「小学校との連携」では、「保育所保育において育まれた（＊＊＊）を踏まえ、（＊＊＊）が円滑に行われるよう、小学校教師との意見交換や合同の研究の機会などを設け、（中略）「幼児期の…
