学びのコツ

　介護支援専門員の質の向上を図る目的でスタートした更新研修も、まずは定着した感があります。都道府県によって個人の受講料が若干異なるようですが、とりあえず取得した（合格した？）けど今のところ現任に就く予定がない方々も、これまでの更新研修会で一応の「ふるい」にかけられたことになります。
　さらに、主任介護支援専門員研修会も、一昨年の地域包括支援センター職員が中心だったものと比較すると、昨年度からはその顔ぶれもベテランケアマネ中心になってきました。
　さて、そこで講師をさせていただいている私ですが、今日は「学び方のコツ」、正確には学んだことを身につける方法について、ちょっと裏ワザ（笑）をご紹介します。参考になれば幸いです。

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　まずは聴く姿勢です。素直に真面目に聴くことは大切ですが、「参加型で聴く」ととても頭にひっかかりがうまれて、記憶にも残りやすいですね。脳の後ろのほうで「何を言いたいんだろう？　どういうことなんだろう？」と呪文（あるいはツッコミ）をとなえながら聴くことをおススメします。
　これは講義の内容にケチをつけるのでなく、問題意識をもちながら聴くということです。時間に制約があるため、講師は準備したこと、伝えたいことの30％程度しか口頭では話せませんから、聴き手にも真剣さが必要です。

　第２は「この講師はどうしろと言いたいんだろう？」と、実践を前提に聴いてみることをしてみましょう。知識を話しているのか、ルール（規律）を守りましょうと強調しているのか、利用者本位を徹底しましょうと伝えたいのか、講師のメッセージが伝わってきます。

　第３は「何が役に立つだろう？　どれを役に立てよう」とさらに踏み込んで聴くことです。もちろん、終末期ケアや虐待、超困難事例などのケースをもっていないならば、すぐには役に立つわけではないと思うかもしれませんが、それでは失格です。「役に立つか、立てるか」はあなた自身の自覚のレベルです。一見自分とは遠いケースの中にも、相談援助職としての心構えや利用者（家族）とのポジショニングのとり方など、参考になることは山ほどあります。
　ただの受け身でなく、能動的に聴くことにより、仮に湧いてきた疑問や講師への不満足感も、自分で調べてみるなどのモチベーションのきっかけにするくらいの積極性がプロフェッショナルとして求められます。

　そして、学んだことを身につける手っ取り早い？　方法のひとつが「他の専門職に教えること」です。事業所のケアマネ、母体事業所の職員やヘルパーさんなどなど。
　教えることで人は準備をします。そして話すことで知識の「反芻」が起こり、質問されることで自らの到らなさに恥じ入り（カッコ悪い思いもプラスにしちゃいましょう）、それがパワーとなって、さらに深く調べることで自分を成長させることができます（「講師が一番勉強になっている」というたとえ話はここからきます）。

　講師の話を聞くだけで学べたと思うのは、あまりに早計です。喋れることはわずかです。またネット情報も確かに多いですが、選び出すのも大変ですし、何よりいちいち立ち上げないと使い物にならない。
　その点、「本」は携帯OKで、いつでも開けるし、その情報量はわかりやすく豊富です。老眼でもモニターを見るよりは疲れません。これはと思った本は、一年間の間に数回読み返すことをお勧めします。このことで、深く読み込むことを身につけることもできます。

ムロさんの携帯デジカメ日記

京都の詩仙堂の竹やぶです。まっすぐ伸びたタケノコがおいしそう(^_^;)。その脇には、竹筒に切り込みをいれたウサギ模様が。夜になると灯りがともるのでしょうか？

猫の背中をみると、毛を一本だけ抜きたくなる衝動ってわかりますか(^_^;)？

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